一是建立“共享联动培训机制”。联合县教育和体育局、临沂市信息工程学校共同打造“学历教育大课堂”，依托临沂党建可视化信息平台在乡镇设分会场，开展云课堂教学模式，通过集中面授实现专科学历教育与中专学历教育学员师资共用、资源共享、管理共进、学员共育，有效提升教学便捷性和覆盖面。二是建立“靶向培训机制”。以网络征求意见形式将学员培训诉求前置，在集中面授基础上，根据征集的培训诉求有序开展小班额分层分类培训，确保培训灵活多元、精准靶向。截至目前，已通过网络平台征集各类培训诉求44条，其中已开展3项分类培训，学员参学参训积极性得到进一步调动。三是建立“县乡一体化推进机制”。鼓励乡镇（街道）结合基层党校“一月一主题”、主体班次培训等开展镇级“双抓双促”培训，打造“一库三师”师资品牌，遴选党员教育名师、一线实务讲师和优秀学员新师16名，服务各乡镇（街道）学历教育培训。

一是“沉浸式案例”教学让学员干有目标。在县域基层抓党建促乡村振兴优秀典型中，遴选8处代表性案例开展教学，通过组织“学员现场问、书记现身答”，对标对表找差距，聚焦问题补短板，实现学员“带着问题来、带着答案回”的教学目的，助力学员进一步创新工作方法、拓宽工作思路。二是“现场式实操”教学让学员学有所用。综合运用授课式、互动式、观摩式等教学方法，把教学课堂延伸到田间地头、生产一线，通过“面对面”讲解和“手把手”传授，实现理论知识与实践应用相结合，进一步提高学员学用转化能力。三是“座谈式研讨”教学让学员思有所得。每次教学环节完成后，统一组织参训学员谈收获、谋思路、话举措，全方位、多角度晾晒学习成果，提出契合村庄实际的发展策略，邀请相关领域专家逐一点评分析，真正将学员所学、所想、所得转化为有效推动工作落实的思路办法、工作举措。(供稿：沂南县委组织部)